El Círculo del Ágora

De un tiempo en el Colegio Infanta La huella de mi realidad en el Infanta tiene una presencia importante. Esa distancia que se mide en la memoria, en las sensaciones lejanas, en recuerdos sueltos y perdidos, que provienen de un tiempo de posguerra y que son como huellas hondas en lo que puede ser la lejanía de mi infancia. Eso es lo que me queda a mí de la realidad de un niño, sonidos extraños en la noche, alimentos, olores, los “trompitos”. Ésa es la realidad. Luego, con la lejanía viene la elaboración de la imaginación y la posibilidad de acercarse a ese mundo y a ese tiempo a través de un cristal que le da una aureola legendaria. Mi etapa del Colegio Infanta transcurrió esencialmente al final de los cincuenta y en la primera mitad de los sesenta, años del fracaso norteamericano en Vietnam, de la consolidación de la clase media, de la contracultura y los movimientos estudiantiles. La lucha por los derechos civiles de Martin Luther King se enmarcó en un contexto apasionan

Carlos: Alguna noche siento como si estuviera pasando un rato a tu lado, luego despierto y tú no estás…. Noviembre es un mes de recuerdos, de nostalgia. Nada puedo hacer para revertir el pasado, te recuerdo sentado a la puerta de casa con aquel muñeco de goma negra, que los miembros estaban reforzados con alambre. Las emociones tienen una función creciente, significan algo y nos dan información. No podemos volver a tener a la Carlos con nosotros, pero sí podemos soñar para que algún día lo encontremos. Quiero hacer un homenaje a todos los hermanos que se fueron muy temprano y dejaron un vacío grande en muchos corazones. En donde quiera que estés Carlos, levanta la copa conmigo y brindemos por: Papa y Mama, que estarán contigo, que nunca entendieron tu desaparición. Con tus hermanas Emi y Gela, Marta y demás familiares que sufrieron contigo.  De una manera especial por nuestra prima Mari Pili, que fue tu médico, amiga, confidente… y que sufrió contigo hasta el último mo

PARA LOS BACHILLERES DEL INFANTA....Y LOS DEMÁS. Este sábado 28 de septiembre, como en otros años, ha sido el encuentro del Colegio Infanta María Teresa, con una concurrencia de más de doscientos compañeros alumnos con edades que superaban los setenta años. Este encuentro anual constituye todo un testimonio de experiencia vivencial que supera al simple compañerismo de infancia-juventud. Como cuestión previa, debo aclarar que: cualquier acción pasada no tiene retorno . Solo pretendo una reflexión que me pueda permitir escribir algo fundamentado, con datos de partida, sobre la experiencia de un externo del Infanta. Una usanza sociológicamente interesante para aquellos internos que estudiaron bachiller y todos aquellos que no lo pudieron hacer por haber sido mandados a laboral o talleres. Esta reflexión se me ocurre debido a que en la tarde del viernes 27, nuestro compañero Benito López Andrada, presento su libro sobre los niños de altas capacidades y en debate surgió la preg

Cada español genera unos 440 kilos de residuos en el hogar. A veces me pregunto qué pasaría si, en lugar de tener un servicio de recogida de basuras, nos viéramos obligados a deshacernos de ella por otros medios como se sigue haciendo en tantos sitios de mundo, ¿qué si tuviéramos que quemar la basura nosotros mismos, cerca de nuestras casas?   Cada vez en mi entorno veo más cantidad de recipientes para desechos que su proximidad está invadida de suciedad que se mantiene en el tiempo. Tal vez no hemos dado con soluciones definitivas que nos permita vivir en un hábitat natural mucho más limpio a los ojos del ciudadano, utilizando procedimientos disuasorios, educación u otras maneras técnicas que nos posibiliten mantener los desechos alejados de la vía pública. De todas las maneras hay tomar conciencia de una realidad ligada a ese modo de consumo que ya hemos normalizado completamente en nuestras vidas. Cuando llegamos a conocer la magnitud del problema de nuestros residuos enseg

Y urnas, cada cuatro años, p

¿Existe la crítica constructiva? ¿Nos ayuda la crítica? Y hay opiniones para todos los gustos. Desde sus defensores, que la consideramos como forma posible de progreso, hasta los firmes detractores, que son capaces de negar indulgencia alguna.   Desde el punto de vista literal, el término "crítica constructiva" no existe, son mensajes antagónicos y utilizamos el término "crítica constructiva" para nombrar a las "observaciones", o sea, a las impresiones personales respecto a un hecho que realizo sin juicio alguno a la persona. Y las observaciones sí ayudan Todas aquellas personas que voluntariamente estamos, de una manera u otra, en la opinión pública, debemos ser conscientes que vamos a ser objeto de crítica de algún tipo. Pero no todos reaccionamos igual ante la detracción, lo cierto es que la mayoría la llevamos mal y ante un comentario examinador, un 70% reacciona sintiéndose herida. Un 20% la rechaza negándola y tan sólo un 10% reflexiona ser