Un paseo de la memoria por el colegio INFANTA MARIA TERESA 5

“La letra con sangre entra” “Quien bien te quiere te hará llorar”

En los sesenta, la autoridad y el poder del profesor eran componentes fundamentales en las relaciones, profesor alumno. La disciplina se consideraba fundamental. D. Manuel Carrascosa, situaba su práctica didáctica en el eje dominación-omnipotencia e intentaba dirigir el colegio esperando sumisión y obediencia del conjunto del alumnado.

Por el contrario, la actualidad, los docentes se sienten impotentes y desamparados, su tarea no está respaldada, ya sea desde el propio sistema educativo o de la falta de acompañamiento de la familia de los alumnos. Sienten que deben soportar en soledad la relación con padres y alumnos que presentan problemas, percibiéndose sobrecargados en múltiples tareas y exigencias.

Sin embargo, como he apuntado en el preámbulo, en mi época del Infanta  el lugar del docente era el  saber y el poder, fundamentándose en el principio de autoridad. En el COLEGIO INFANTA MARÍA TERESA, los castigos estaban a la orden del día y, según quien los aplicara, podían ser degradantes para el alumno. Cualquier falta o incumplimiento de la norma, por leve que fuera, podría ser merecedora de  penalización. La sola presencia de Carrascosa y su actitud altiva bastaba para imponer disciplina, por eso no importaba si alguna vez se excedía, desatando el temor en las conciencias

D:Manuel Carrascosa, director en los sesenta

La puesta de límites para favorecer el aprendizaje pasa a ocupar un lugar central, que deriva en excesos e insuficiencias y conduce a la cuestión de la disciplina. La palabra disciplina disponía de un doble significado estrechamente vinculado a lo educativo. Con referencia tanto a las áreas del conocimiento, como a las reglas que mantienen el orden y la obediencia. Un aspecto positivo de esta acepción relacionaba la disciplina con una forma de autodominio, que permitía alcanzar metas a pesar de los obstáculos.  La disciplina se orientaba a enseñar a obedecer mas que a ayudar a reflexionar.

Cuando a mis hijos, ya mayores, les contaba que para mis padres el profesor siempre tenía la razón y aunque no la tuviera había que dársela en base al sentido de autoridad; mis hijos flipaban.

Que un inspector como Zarco hiciera ponerse firme a un joven y ante todos sus compañeros le propinara guantazo tras guantazo durante un buen rato y cuando el alumno se llevaba la mano a su rostro, comenzaba otra sesión de tortazos….. O castigar a un alumno, por saltase una clase, con domingos indefinidos toda una pasada. El nivel de castigos no se ajustaban a la falta y la dignidad del alumno se sentía seriamente afectada. Había varios profesores  a los que nunca vi poner la mano encima a un alumno, otros sin embargo lo tenían por norma, especialmente los inspectores con algunos alumnos. Efectivamente, eran otros tiempos y a nosotros nos suponía hacernos unos hombres de provecho.

Tengo constancia que diariamente estos trabajos los leen unas cuatrocientas personas. Esto me anima a seguir escribiendo. Sin embargo me gustaría tener más aportaciones de los lectores ex colegiales, con comentarios en el blog y poder establecer un debate de opinión.